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【11.1】教招中小学每日一练

每日一练 2020-11-01 14:35:26
1.【单选】欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别注重(    )。
A.艺术教育
B.文化知识教育
C.军事体育训练
D.读、写、算的教育
2.【单选】“观念”先天地存在于人的灵魂之中。这是一种(    )的观点。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素论
D.综合论
3.【单选】(    )的社会本位论最为极端,具有国家主义倾向。
A.柏拉图
B.涂尔干
C.孔德
D.凯兴斯泰纳
4.【多选】课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。在我国,课程具体表现为(    )。
A.课程宗旨
B.课程标准
C.教科书
D.课程计划
5.【判断】班主任做好个别教育工作就是指要做好先进生的教育工作和后进生的教育工作。(    )
6.【单选】“只要考试成绩有进步,就可以少做20道练习题”。这是运用了(    )。
A.正强化
B.消退
C.负强化
D.惩罚
7.【单选】教育要尊重学生的兴趣、需要和价值,教学应以学生为中心,持这种观点的是(    )。
A.精神分析学派
B.行为主义学派
C.认知主义学派
D.人本主义学派
8.【单选】有的小学生害怕老师,不敢和老师说出自己的想法,甚至跟老师撒谎。按照马斯洛需要层次理论,导致这种现象的原因是(    )。
A.小学生的安全需要没有满足
B.小学生的生理需要没有满足
C.小学生的尊重需要没有满足
D.小学生的求知需要没有满足
9.【单选】关于学习动机的激发,以下表述正确的是(    )。
A.给学生布置的作业越难,越有利于激发学习动机
B.对于学习结果的反馈,越早越有利于激发动机
C.奖励会促进学习动机,所以奖励越多越好
D.一般而言,无论是对优生还是差生,归因于主观努力均是有利的
10.【多选】奥尔特曼认为良好的人际关系的建立和发展需要经历四个阶段,以下表述属于稳定交往阶段的有(    )。
A.这是人际交往的最高水平
B.人们心理上的相容性会进一步增加,自我暴露也更加广泛深刻
C.可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域
D.可以分享自己的生活空间和财产
1.【易公解析】C 欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别注重军事体育训练。
2.【易公解析】A “观念”先天地存在于人的灵魂之中。这是一种内发论的观点。
3.【易公解析】D 德国教育学家凯兴斯泰纳认为:“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。”具有国家主义倾向,最为极端。
4.【易公解析】BCD 在我国,课程具体表现为课程计划、课程标准和教科书。
5.【易公解析】× 班主任做好个别教育工作,包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。
6.【易公解析】C 负强化是指行为伴随着消除一种抑制刺激。“少做20道练习题”是取消厌恶刺激,目的是为了让学生的考试成绩有进步。
7.【易公解析】D 人本主义学派主张为学生提供各种学习的资源,提供一种促进学习的气氛,让学生自己决定如何学习,即“以学生为中心”。
8.【易公解析】A 小学生害怕老师,不敢坦然面对老师,是由于其安全需要没有得到满足。
9.【易公解析】D 教师应当根据作业难度,恰当控制动机水平,并非作业越难越好;学习结果的反馈应当及时有效,并非越早越好;虽然表扬和奖励对学习具有促进作用,但使用过多或不当,也会产生消极影响,所以并不是越多越好;故A、B、C均表述错误,D表述正确。
10.【易公解析】ABCD 稳定交往阶段主要是形成稳定的人际关系。这是人际交往的最高水平。人们心理上的相容性会进一步增加,自我暴露也更加广泛深刻,可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域,分享自己的生活空间和财产。
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