1.【单选】（ ）不仅是课堂教学的必要补充，而且是课堂教学的继续和发展。
A.班级授课制
B.个别教学
C.复式教学
D.现场教学
2.【单选】教师热心成长与高度的工作满足感是（ ）的要素。
A.引导阶段
B.能力建立阶段
C.热心成长阶段
D.生涯挫折阶段
3.【单选】（ ）虽然有利于培养高素质人才，但加大了阶级之间的差距，加剧了阶级的对立，不利于社会的发展进步。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.多轨学制
4.【多选】以下不属于班会特点的是（ ）。
A.个别性
B.集体性
C.针对性
D.强制性
5.【判断】广博的文化科学知识是教师的主要知识素养，是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。（ ）
6.【单选】人际交往的最高水平是（ ）阶段。
A.定向阶段
B.情感探索
C.稳定交往
D.情感交流
7.【单选】下列说法中，不属于《教师法》的是（ ）。[易错题]
A.教师资格构成要件包括国籍、品德、业务、学历和认定，缺一不可
B.对教师考核的内容是“政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩”四个方面
C.国家实行九年制义务教育制度
D.考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见
8.【单选】刘老师用两个平行测验测试同一个班的学生成绩，发现两次测验的学生成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（ ）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
9.【多选】以下属于泛化的现象的是（ ）。
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳
B.读对银行和很行
C.草木皆兵
D.指认出红色和橘色
10.【判断】无论是人的气质差异，还是性格，都是后天形成的，都有好坏之分。（ ）
1.【易公解析】D 现场教学不仅是课堂教学的必要补充，而且是课堂教学的继续和发展。
2.【易公解析】C 教师热心成长与高度的工作满足感是热心成长阶段阶段的要素。
3.【易公解析】A 双轨学制虽然有利于培养高素质人才，但加大了阶级之间的差距，加剧了阶级的对立，不利于社会的发展进步。
4.【易公解析】AD 班会具有集体性、针对性和自主性等特点。
5.【易公解析】× 精深的学科专业知识是教师的主要知识素养，是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。
6.【易公解析】C 稳定交往阶段主要是形成稳定的人际关系。这是人际交往的最高水平。
7.【易公解析】C 《教育法》第十九条规定：“国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府釆取各种措施保障适龄儿童、少年就学。”
8.【易公解析】A 信度是指测量结果的稳定性程度，即同一个测验在多次测验之后分数的一致性程度。
9.【易公解析】AC 选项BD是刺激的分化。
10.【易公解析】× 气质是人的天性，无好坏之分。性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格有好、坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。
