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【6.20】2022教招中小学每日一练

每日一练 2022-06-20 15:27:58

1.【单选】班主任要关心学生的全面发展,引领他们在德、智、体、美等方面得到充分而全面的发展,这体现了班主任充当了( )的角色。
A.学生成长的引路人
B.优良班风的培育者
C.班级管理的设计师
D.协调多方关系的艺术家
2.【单选】独立自主并不等于封闭自守,班级活动还需要与外在的社会环境发生千丝万缕的联系,形成相互依赖、相互渗透的互动关系。这体现了班级活动设计与组织的( )。
A.生命化原则
B.民主化原则
C.开放性原则
D.生成性原则
3.【单选】班主任通过确立班级奋斗目标,颁布并严格执行各种规章制度,并树立典型标兵来管理班集体,体现了班主任的角色是( )。[易错题]
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
4.【多选】班级组织管理是指对班级组织机构的管理,以下属于其内容的有( )。[易错题]
A.班委会
B.各种小组
C.班级规章制度
D.集体舆论
5.【判断】学校教育产生的历史基础是体脑分工和专职教师的出现。( )
6.【单选】下列关于问题解决,说法错误的是( )。
A.“求半径为5cm的圆的面积”属于有结构问题
B.问题解决还受个性心理特性的直接影响
C.问题情境中包含的信息太多,有利于问题的解决
D.提出假设就是提出解决问题的可能途径、方法和策略
7.【单选】徐老师潜心钻研,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,说明徐老师主要做到了( )。
A.爱岗敬业
B.爱国守法
C.关爱学生
D.终身学习
8.【单选】耶克斯—多德森定律表明,相比于有难度的作业,容易的作业要达到最佳效率,动机水平要( )。
A.较高
B.较低
C.适中
D.随意
9.【多选】所谓有意义学习,就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立( )的联系过程。
A.直接
B.心理意义
C.实质性
D.非人为
10.【判断】根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。( )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.【易公解析】A班主任是学生成长的引路人,要求班主任:首先,要关心学生的全面发展。引领学生在德智体美劳诸方面得到全面而充分的发展;引导学生在掌握知识和技能的同时,要培养学生的创新精神和实践能力。其次,要对学生的全部学科学习负责。最后,要教育和关爱全体学生。
2.【易公解析】C班级活动还需要与外在的社会环境发生千丝万缕的联系,这体现的是班级活动设计与组织的开放性原则。
3.【易公解析】C要培育优良班风,班主任应做到:首先,要确立班级奋斗目标。有目标才有凝聚力,学生才不会得过且过,班风必然转好。其次,要颁布并严格执行各种规章制度,让学生受到必要的纪律约束。再次,要树立典型标兵,通过榜样示范的作用树立良好的班风。最后,要正确对待班级中的非正式群体。
4.【易公解析】AB 班级组织管理是指对班级组织机构的管理,如班委会、各种小组等;班级制度管理主要包括成文制度和不成文制度两个方面,如对班级规章制度、集体舆论、班风等方面的管理。
5.【易公解析】×学校教育产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成。
6.【易公解析】C问题情境中所包含的信息太多或太少,都不利于问题的解决。
7.【易公解析】D 终身学习是教师专业发展的不竭动力,要求教师要做到两点:一是崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。二是潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
8.【易公解析】A 最佳的动机激起水平与作业难度密切相关,任务较容易,动机水平较高更有利于学习效果的提高。
9.【易公解析】CD所谓有意义学习,是针对机械学习而言的。有意义学习就是将符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立实质性的、非人为的联系。
10.【易公解析】×根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以把学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

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