返回

【1.14】2022教招中小学每日一练

每日一练 2022-01-14 15:46:46

1.【单选】既是生活本位论,又是教育无目的论代表人物的是( )。
A.洛克
B.杜威
C.卢梭
D.斯宾塞
2.【单选】师范教育的产生,使教师的培养走向专门化的道路,究其社会原因不包括的是( )。
A.资产阶级开始登上政治舞台,迫切需要分享教育权利
B.生产的科技含量大大提高,需要通过教育活动培养劳动者
C.各国纷纷普及教育,需要大批的师资
D.教师个人的成长
3.【单选】以下关于壬子癸丑学制的叙述错误的是( )。
A.该学制标志着我国教育现代化进程又迈出了一步
B.仿照德国的学制制定的
C.规定学校教育共分为三段四级
D.女子教育正式列入学制系统
4.【多选】以下属于教育的文化功能的是( )。
A.传递、保存文化
B.教育可以促进政治民主
C.创新、更新文化
D.教育对生产力有促进作用
5.【判断】九年义务教育的指导原则是:分区规划、分类指导、全面覆盖( )。
6.【单选】由内部动机引发的行为是( )。
A.为了不被老师批评,上课认真听讲
B.为了得到奖学金而勤奋学习
C.为了暑假能跟随父母出去旅游,认真复习功课
D.为了解飞机起飞原理,乐此不疲地搜集相关书籍和网页
7.【单选】数学课上,为了更好地形成心智技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )。
A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化
8.【多选】头脑风暴法的基本原则有( )。【易错题】
A.参与者畅所欲言,不评价和判断方案
B.鼓励标新立异、与众不同的观点
C.鼓励多种想法,多多益善
D.鼓励提出改进或补充意见
9.【单选】小丽在全国数学比赛中获得第二名,老师在班上点名予以表扬和鼓励,从这以后,小丽学习更加努力,数学科目的成绩越来越好。这符合桑代克学习规律中的( )。
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
10.【单选】小华能够熟练的骑车,而且还能一边骑车一边聊天,这属于注意种类中的( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.随意注意
D.有意后注意

易公解析:
1.【易公解析】B 杜威既是生活本位论,又是教育无目的论代表人物。
2.【易公解析】D 师范教育的产生,使教师的培养走向专门化的道路,究其社会原因:一是资产阶级开始登上政治舞台,迫切需要分享教育权利;二是生产的科技含量大大提高,需要通过教育活动培养劳动者;三是各国纷纷普及教育,需要大批的师资。
3.【易公解析】B 壬子癸丑学制是依据蔡元培先生发表的《对于教育方针的意见》一文中所阐述的思想,并按照日本当时的学制制定的。
4.【易公解析】AC 选项B是教育的政治功能,D选项是教育对生产力的影响。
5.【易公解析】× 九年义务教育的指导原则是:分区规划、分类指导、依次推进。
6.【易公解析】D 内部学习动机,也称内源性动机,是指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机,对学习活动影响大,时间持久。选项A、B、C都是外部动机。
7.【易公解析】A 心智技能的形成分三个阶段:原型定向、原型操作、原型内化。原型定向阶段就是使主体掌握操作性知识的阶段,即了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的智慧活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构,使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。题干中教师给学生演算例题就是确定学生运算的模式,因此属于原型定向阶段。
8.【易公解析】ABCD 具体应用头脑风暴法时,应遵循四条基本原则:一是让参与者畅所欲言,对所提出的方案暂不做评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的,即鼓励多种想法,多多益善;四是鼓励提出改进意见或补充意见。
9.【易公解析】D 效果律,在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,则其联结就会削弱。
10.【易公解析】D 有意后注意,也叫随意后注意,是指事先有预定目的,但不需要意志努力的注意。题干中小华熟练的骑车,强调熟练程度和系统化,可以一边骑车,一边聊天,不需要意志努力。

易公教育
官方认证
 立即关注
关闭

扫描上方二维码
更多惊喜等你来领取

客服热线:400-8585-820| 在线客服:点击联系
SiteMap| 网站地图| 标签云| Feed| 推荐阅读| 贵州易公
版权所有:江西易公教育咨询有限公司| 总校地址:南昌市上海路和北京路交界处四平家电四楼(易公教育)| 技术支持:网络部
ICP备案号:赣ICP备2021011319号
妖怪工作室 外卖怪 热评区 首码网 日刊网 蒲月网 互喷网 初五网 雅乐网 怒海网 博教网 牛考网 蛙旅网 木屑网 FuJue