1.幼儿教师在幼儿缺乏或需要某些学习资源时及时地提供给她们,对幼儿想法和感受的倾听和接纳,说明幼儿教师是幼儿学习的( )。
A.支持者 合作者 C.引导者 D.精神导师
2.( )是幼儿教师最难扮演好的角色。
A.生活导师 B.合作者 C.引导者 D.精神导师
3.下列不属于“儿童生活的导师”中具体角色的是( )。
A.儿童饮食起居的“导师” B.丰富儿童精神世界的“导师”
C.丰富儿童情感生活的“导师” D.丰富儿童知识的“导师”
4.幼儿教师应当融入到孩子们的游戏活动中去,成为她们的游戏伙伴,因为幼儿教师是( )。
A.儿童的朋友和知己 B.儿童学习的合作者
C.儿童学习的引导者 D.丰富儿童精神世界的导师
5.教师对园长的支持主要体现在践行幼儿园的( )、遵守各种规章制度上。园长对教师的支持主要表现在提供( )支持上。
A.教师观;物质和心理 B.教育理念;物质和心理
C.教育理念;物质 D.儿童观;心理
6.幼儿教师应当践行终身学习的理念,为教育事业而终身奋斗,因为教师还扮演着( )的角色。
A.学习者 B.合作者 C.引导者 D.教员
7.闹闹午睡的时候,不小心尿床了,李老师帮他换洗了衣服还有床垫。这体现出幼儿教师是( )。
A.儿童饮食起居的“导师” B.丰富儿童精神世界的“导师” C.丰富儿童情感生活的“导师” D.儿童教育教学活动的“导师”
8.教师对幼儿而言,既是学习的支持者、合作者和引导者,又是生活的导师,还是( )。
A.生活的保姆 B.精神的导师 C.朋友和知己 D.精神的支柱
9.我们经常说理想是灯塔,这体现的是幼儿园教师职业理想的( )。
A.调节作用 B.激励作用 C.引导作用 D.导向作用
10.如何才能做一名有职业良心的幼儿园教师?( )
A.规范自身的道德行为 B.培养自身的职业责任心
C.具备良好的专业能力 D.以上都是