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【11.29】教招中小学每日一练

每日一练 2020-11-29 15:35:05

1.【单选】对学生的发展起主导作用的是( )。
A.遗传素质
B.主观能动性
C.学校教育
D.环境
2.【单选】教师不仅以科学的教育方法塑造学生,还以自己的言行影响,感化学生。体现了教师的( )。
A.管理者角色
B.示范者角色
C.研究者角色
D.朋友角色
3.【单选】展示学校办学宗旨和特色的课程是( )。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程
4.【多选】个别化教学的优点包括( )。
A.利于因材施教
B.利于学生学习的积极性
C.利于学生的独立学习能力
D.利于合作精神的培养
5.【判断】班级管理体现的是师生之间管理与被管理的关系,它是一种单向的活动。( )
6.【单选】维果斯基的最近发展区是指( )。
A.最低限度的发展水平
B.超出目前水平的能力
C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差距
D.需要在下一发展阶段掌握的能力
7.【单选】下列各种情况中,发生了学习的是( )。
A.小黄从室内走向室外,视野扩大了很多
B.小马取得好成绩后心情好转
C.小刘喝完了功能饮料后,继续熬夜看球
D.动物园的猴子模仿游客嗑瓜子
8.【单选】奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )。
A.知识学习和技能学习
B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习
D.机械学习和意义学习
9.【多选】关于《教育法》,以下表述正确的有( )。
A.《教育法》于1995年9月1日起施行
B.《教育法》是教育类法律法规的母法
C.《教育法》适用于中华人民共和国境内的各级各类教育
D.《教育法》是我国的教育单行法律
10.【判断】范老师每堂课结束都会布置这样一个任务:课下将本节课所学知识利用思维导图进行总结。范老师所用的学习策略是精加工策略。( )

 

【易公解析】

1.【易公解析】C 学校教育在人的发展中起主导作用。
2.【易公解析】B 题干的描述体现了示范者角色。
3.【易公解析】C 展示学校办学宗旨和特色的课程是校本课程。
4.【易公解析】ABC 个别化教学不利于合作精神的培养。
5.【易公解析】× 班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。并不是师生之间管理与被管理的关系。
6.【易公解析】C 维果茨基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平,如儿童已经完全掌握了某些概念和规则;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,就是最近发展区或可能发展区。
7.【易公解析】D 广义的学习是指个体(包括动物和人类)在生活中获得个体经验,并使其行为或行为潜能发生持久变化的过程。A、B、C三项不是由反复经验引起的相对持久的变化,不能称之为学习。
8.【易公解析】B 奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和发现学习。
9.【易公解析】ABC 《教育法》是我国的教育基本法律,而不是教育单行法律。教育单行法律是《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等。所以,D项错了。其他三项是正确的。
10.【易公解析】× 组织策略的方法主要有列提纲、利用图形、利用表格。因此,题干中范老师布置的利用思维导图复习总结的任务,运用的学习策略为组织策略。

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