1.下列现象中，（ ）不属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》的部分。
A.总则 B.教育内容与要求 C.基本理念 D.教育评价
2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（ ）等五个领域，也可作其它不同的划分。
A.健康、语言、社会、科学、艺术 B.健康、语言、科学、社会、艺术
C.语言、健康、社会、科学、艺术 D.语言、社会、科学、艺术、健康
3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）等方面的发展。
A.情感、态度、知识、能力、技能 B.情感、态度、能力、知识、技能
C.态度、情感、能力、知识、技能 D.态度、能力、技能、知识、情感
4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，（ ），关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
A.保育为主 B.体育为主 C.德育为主 D.保教并重
5.《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育内容与要求里对于健康领域的目标中指出，幼儿要知道必要的（ ）保健常识，学习保护自己。
A.卫生 B.安全 C.食品 D.体育
6.《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的内容与要求指出，要养成幼儿注意倾听的习惯，发展（ ）。
A.表达理解能力 B.理解表达能力 C.语言表达能力 D.语言理解能力
7.《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的指导要点指出，幼儿的语言学习具有（ ）的特点。
A.个别化 B.特殊性 C.针对性 D.定向性
8.以下不属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域的目标的是（ ）。
A.能积极参加小组讨论、探索等方式进行活动
B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
9.以下不属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域的目标的是（ ）。
A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
B.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
C.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
D.能利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活
10.《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园各领域的内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、（ ）等方面的发展。
A.技术 B.学习 C.技能 D.健康
