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【11.25】教招中小学每日一练

每日一练 2020-11-25 15:57:40

11月25日
1.【单选】日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快,谁就必须先发展教育”,说明教育与( )的关系。
A.经济
B.文化
C.政治
D.科技
2.【单选】教育目的引导教育行政部门制定有关教育方针政策,这反映了教育目的具有( )。
A.导向作用
B.激励作用
C.评价作用
D.选择作用
3.【单选】我国最早的师范教育产生于清末( )年盛宣怀在上海开办的南洋公学。
A.1897
B.1898
C.1899
D.1900
4.【多选】班级活动是学校教育活动的重要组成部分,以下属于个性发展类活动的是( )。
A.绘画活动
B.朗诵比赛
C.手工制作
D.“零用钱怎么花”的主题班会
5.【判断】泰勒认为,垂直组织的基本标准是“连续性”和“顺序性”。( )
6.【单选】在智力活动过程中,认识和评价事物时所产生的情感体验是( )。【易错题】
A.道德感
B.理智感
C.钦佩感
D.美感
7.【单选】学习了“虾”、“螃蟹”、“蜘蛛”、“甲虫”、“蚱蜢”等之后,形成“节肢动物”的概念,这属于( )。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.类属学习
8.【多选】从大脑中提取知识和经验的过程包括( )。
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认
9.【多选】关于迁移理论中的概括化理论,以下表述正确的有( )。【易错题】
A.贾德提出了概括化理论
B.认为在经验中学到的原理、原则是迁移发生的主要原因
C.两个学习活动之间存在共同的成分,这是迁移产生的必要前提
D.对原理了解、概括得越好,对新情境中学习的迁移越好
10.【判断】“只要学习好,就能不挨打”属于操作性条件反射规律中的负强化。( )

 

 

易公解析:

1.【易公解析】A 题干当中体现的是教育对经济的重要性,因此选A。
2.【易公解析】A 题干描述了教育目的的导向功能。
3.【易公解析】A 1897年盛宣怀在上海开办的南洋公学是我国最早的师范教育学校。
4.【易公解析】ABC 朗诵比赛、绘画活动、手工制作等都属于个性发展类活动。“零用钱怎么花”主题班会属于社会适应类活动。
5.【易公解析】√ 泰勒认为,垂直组织的基本标准是“连续性”和“顺序性”。
6.【易公解析】B 理智感是人在智力活动过程中,对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。
7.【易公解析】B 上位学习也叫总括学习,通过综合归纳获得意义的学习。以概括程度较低的观念的学习为基础,再去学习一个概括和包容程度更高的概念或命题。
8.【易公解析】CD 从大脑中提取知识和经验的过程包括再认和回忆。A项识记是指大脑得到知识的过程,B项保持是指大脑巩固知识的过程。
9.【易公解析】ABCD 贾德提出了概括化理论。他认为在经验中学到的原理、原则是迁移发生的主要原因。两个学习活动之间存在共同的成分,这是迁移产生的必要前提,而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。根据迁移的概括化理论,对原理了解、概括得越好,对新情境中学习的迁移越好。
10.【易公解析】√ 负强化是指行为伴随着消除一种抑制刺激。题干中,通过撤销“挨打”这一厌恶刺激,从而增强“好好学习”行为出现的概率,属于操作性条件反射规律中的负强化。

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