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【11.24】教招中小学每日一练

每日一练 2020-11-24 15:47:40

1.【单选】教育学生“诚实守信”是属于( )。
A.心理教育
B.政治教育
C.思想教育
D.道德教育
2.【单选】强调较多的是学科固有的逻辑顺序排列,而不大考虑逻辑对学生有什么意义。这种课程组织方式是( )。【易错题】
A.直线式
B.螺旋式
C.逻辑顺序
D.心理顺序
3.【单选】“以身立教”“为人师表”体现教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
4.【多选】关于环境对人的发展的作用,以下说法正确的是( )。
A.环境使遗传提供的可能性变为现实
B.环境制约着身心发展的水平和方向
C.人的成长不能脱离自然环境,但可以脱离社会环境
D.环境影响人的身心发展的进程和速度
5.【判断】赫尔巴特首次系统论述了班级授课制。( )
6.【单选】《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,要优化教师资源配置,实行教师资格定期注册制度,建立学区(乡镇)内( )。【易错题】
A.教师走教制度
B.教师交流制度
C.教师轮岗制度
D.教师送教制度
7.【单选】某校长发现一位老师缺乏自律意识时,如果他要培养这位老师的自律意识,最好的教师职业道德修养途径是指导其( )。
A.与社会实践相结合
B.树立不断学习的理念
C.严格自我解剖
D.自觉坚持慎独
8.【单选】对一张X光照片,不懂医学知识的人是无法从中得到具体信息的,而放射科的医生却能从中看出身体某部位的病变的情况。这体现了知觉的( )特点。
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
9.【多选】20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中,以下属于这一阶段研究的有( )。
A.教育与心理发展的关系
B.学习心理
C.课堂管理和教师心理
D.评定与测量
10.【多选】以下属于建构主义知识观的是( )。【易错题】
A.知识是对世界的一种解释
B.知识是客观现实和客观规律唯一准确的表征
C.知识是对问题解决的一种假设
D.知识随着人类的进步而革新

 

【答案解析】
1.【易公解析】D 德育内容包含政治教育、思想教育、道德教育、法治教育和心理教育。对学生实施诚实教育、公正教育、爱心教育、同情教育等,都属于道德教育范畴。
2.【易公解析】C 逻辑顺序强调较多的是学科固有的逻辑顺序排列,而不大考虑逻辑对学生有什么意义。
3.【易公解析】A 教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,“以身立教”“为人师表”体现了教师的示范性特征。
4.【易公解析】ABD 人不能脱离社会环境。事实证明,人的成长脱离了社会环境,不仅不能正常发展,就连人的发展的基础也会遭到破坏(如狼孩)。
5.【易公解析】× 夸美纽斯首次系统论述了班级授课制。
6.【易公解析】A 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见》提出,要优化教师资源配置,实行教师资格定期注册制度,加大县域内城镇与乡村教师双向交流、定期轮岗力度,建立学区(乡镇)内教师走教制度。
7.【易公解析】D “慎独”是对教师自律意识的培养,是教师职业道德修养的最高境界。它主要是指教师依靠内心信念来支配自己的行动,是衡量一个教师道德觉悟和思想品质的试金石。
8.【易公解析】C 知觉的理解性是指人们在知觉外界物体时,总要用过去的经验加以理解,赋予一定的意义。题干中,放射科的医生从X光照片中可以看出身体某部位病变的情况,体现了知觉的理解性。
9.【易公解析】ABCD 20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中,如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理和教师心理等。
10.【易公解析】ACD 本题考查的是建构主义知识观。建构主义知识观强调:①知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设;②知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中,并不能拿来就用,一用就灵,而是要针对具体情境进行再创造;③不同的学习者对同一命题会有不同的理解,因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来,它取决于特定情境下的学习历程。

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