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牛津小学英语5a教案

笔试备考 2020-12-28 9:21:50

【教学目标】

1.知识目标:学会本课8个生字和由这些字组成的词语,会用“五光十色、热情、有名”造句,理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

2.能力目标:利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文,并背诵课文第二段。

3.情感目标:通过讲读、理解课文,及正确流利、有感情地朗诵,增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

【教学重难点】

理解葡萄沟为什么是个好地方,激发学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

【教学准备】

教学录像带、电教用器。

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣,揭示课题:

1.同学们,现在,老师要再带领大家一起去参观一个美丽的地方。(看图生述)

2.耳听为虚,眼见为实,那么下面,我们亲自到那里去看看。播放课文教学录像带,激发学生情感。

3.过渡语设计:葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜欢“葡萄沟”吗?(生述)师揭示并板书课题:《葡萄沟》。齐读课题。

二、设疑点、齐读课文解疑。

1.提问:那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音)

学生读课文,要求字音读准确,句子读通顺。

2.师诱:课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方?五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,九十月有葡萄。但我们“葡萄沟”这个地名,却只提到什么水果呢?(葡萄)“葡萄沟”出产了那么多水果,照理应叫“水果沟”,为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。

三、初读课文,初步理解课文大意。

1.自由轻声朗读课文。要求:借助拼音读准字音,并画出各自然段及带有生字的词,生词多读几遍。

注意多音字:

hǎo好地方   gàn干活     fēn分开    dīng钉子

hào好客     gān葡萄干   fèn水分    dìng钉着

2.全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢?(生:葡萄沟的葡萄。)

挑生回答。

3.出示想一想,初知课文大意:

(1)明确题目要求(指名读题),思考三个问题,并找出相应的段落。

(2)师布置默读,并检查默读效果。

①葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢?人们最喜爱什么水果?哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢?1组朗读第一自然段。

②为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这个问题? 2组朗读第二自然段。

③葡萄干是怎么制成的呢?(师:大家喜欢葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?)哪个自然段回答了我们的疑问?3、4组朗读第三自然段。

4.你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢?现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。葡萄沟真是个好地方。(师板书:真是个好地方。)

学生默读课文,小组交流问题,遇到不会的班上交流。

小组代表汇报,师点评。

四、生字词教学。

1.观看生字表教学录像。

学生谈谈自己认识了哪些生字。

2.指名学生认读、齐读生字并口头组词。

以旧带新识字:难—维   语—吾

利用形声字特点识字:堡、沟

形近字对比识字:密—蜜

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