第一部分 客观题

1、（ C ）年《壬戌学制》颁布后，……不断延长。

A、1920

B、1921

C、1922

D、1923

2、（ C ）年，随着全民健身计划的广泛推行，……一步提高。

A、1993

B、1994

C、1995

D、1996

3、体育与健康课程标准在构建（ A ）的时候，……情意体验。

A、课程体系

B、课程目标

C、课程设计

D、课程评价

4、运动解剖学规定人体有（ B ）……，描述人体或环节运动时一般都以绕这（   ）。

A、二、二

B、三、三

C、四、四

D、五、五

5、我国体育教师的培养模式有（ A ）。

A、运动型、理论型、一专多能型

B、运动型、创造型、一专多能型

C、运动型、理论型、混合型培养

D、创造型、理论型、混合型培养

6、义务教育阶段体育与健康课程学习目标……，形成合作意识与能力（ D ）。

A、关注体育的安全问题

B、形成积极的人生态度

C、了解健康的生活方式

D、具有良好的体育道德

7、人体骨骼肌的结构分为（ D ）。

A、基本结构和形态结构

B、形态结构和辅助结构

C、基本结构和复合结构

D、基本结构和辅助结构

8、核心力量训练原则中所谓“核心”……，即（ D ）以下，（   ）以上，包括骨盆在内的……的一个整体，包括许多块骨骼肌。

A、肩关节、踝关节

B、踝关节、髋关节

C、肘关节、髋关节

D、肩关节、髋关节

9、下列哪个选项不属于学生体育学习评价常用方法的是（ A ）。

A、情感目标的测量与评价

B、体育成绩的测量与评定

C、理论知识的测验与评定

D、体育态度的测量与评定

10、心肌生理特性包括（ C ）。