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2016年红谷滩教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析

2016-06-04

来源:易公教育

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2016年红谷滩教师招聘考试真题及答案解析

——易公教育出品

《教育综合知识》

一、单选题(共50题,每题0.6分,30分)

1、春秋战国后期,中国出现了世界上第一部教育文献(  B   )。

A、《礼记》       B、《学记》      C、《论语》         D、《春秋》

2、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是(  D   )。

A、凯洛夫              B、赫尔巴特           C、夸美纽斯        D、杜威

3、新课程改革从单纯注意传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,这是实现(   A   )的转变。

A、课程功能            B、课程内容           C、课程结构        D、课程评价

4、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想?(  A  )

A、课程即知识          B、课程即复杂会话     C、课程即活动      D、课程即经验

5、新课程认为,教学过程的本质是(  C   )。

A、传授知识的过程                            B、引导学生学习和掌握双基的过程

C、交往互动的过程                            D、生命意义的实现过程

6、与新课程的开放性、生成性不相适应的课程教学是(  A    )。

A、教学过程的预定性                          B、教学设计预留空间

C、培养学生多向思维、求异思维的习惯          D、善于利用“突发事件”

7、校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分,就其课程类型而言,它们应该属于( B  )。

A、学科课程            B、隐形课程    C、显性课程       D、活动课程

8、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(  C   )。

A、学生只有机械记忆的能力易公教育出品                    

B、教师的知识能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心健康发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

9、教师按一定的教学要求提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(  C   )。

A、讨论法        B、谈论法        C、谈话法         D、讲授法

10、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( C )。

A、制定课程目标        B、指定教学计划 C、课程设计       D、明确培养目标易公教育出品

11、由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同,有的“聪明早慧”,有的“大气晚成”,这体现了个体身心健康发展的(  D   )。

A、阶段性            B、互补性          C、不平衡性   D、个别差异性

12、教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则、为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?(   C  )

A、复杂性、创造性                            B、连续性、广适性     

C、主动性、示范性                            D、长期性、间接性

13、班主任与学生进行有效沟通的行礼基础是(  A  )、尊重与共情。

A、真诚           B、友爱          C、 热情      D、理解


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