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【4.4】2020年江西幼儿教师招聘考试备考每日一练(123)

2020-04-04

来源:江西易公培训学校

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1.教师帮助幼儿建立友好的同伴关系,可减轻幼儿的(   ),减缓和消除幼儿的紧张。
A.生理能力
B.心理压力
C.内在压力
D.身体压力
2.以下关于个性的阐述,正确的是(   )。
A.个性不是天生的,是心理发展到一定水平后形成的,这个“一定水平”是指个体的发展要达到前运算阶段的水平
B.个性倾向系统包括需要与动机、能力、兴趣、志向等要素相结合
C.自我意识包括自我评价、自我体验、自我监控三个方面
D.个性完全有后天决定,与遗传因素没有关系
3.马斯洛提出的“需要层次理论“中,将(  )列为人的最高心理需要
A.审美需要
B.认知需要
C.自我实现需要
D.归属与爱我的需要
4.儿童自我评价能力开始发展的时期是(    )
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
5.小明是一个反应迅速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子,但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神,从气质类型来分析,他倾向于(    )。
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.粘液质
6.以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是(     )。
A.从依从性评价到独立性评价
B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价
C.从主观性评价到客观性评价
D.从无意性评价到有意性评价
7.有位家长抱怨别的孩子能说会道,聪明伶俐,自己的孩子却口齿不清,笨手笨脚。这位家长的说法与当代儿童发展观相违背的是(   )
A.儿童是一个全方位不断发展的“整体的人”
B.儿童的发展具有主观能动性
C.儿童具有巨大的发展潜能
D.儿童的发展具有个体差异性
8.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是(    )
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.只有按时完成家庭作业后才能看电视
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.规定每周看电视的适当时间
9.下列概念中不处于弗洛伊德的人格结构的是(    )。
A.本我
B.自我
C.超我
D.忘我
10.托马斯•切斯将儿童的气质分为三种,即容易抚育型、困难抚育型和(  )。
A.情绪不稳定型
B.多愁善感型
C.掩蔽现象型
D.起动迟缓型





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