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【 1. 4】2019年江西教师招聘考试备考每日一练(89)

2019-01-04

来源:江西易公培训学校

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1.个体身心发展的(    )规律决定了在教育教学的要求、内容和方法上,不能搞“一刀切”。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性
2. “儿童心理的发展过程乃是儿童内部素质向着自己的目的有节奏的运动过程,外界环境在这里只起促进或延缓这个过程的作用,而不能改变这个过程”体现了什么观点(    )易错题】
A.遗传决定论
B.环境决定论  
C.人的主观能动性的作用
D.学校教育的作用
3.蓬生麻中不扶而直,白沙在涅与之俱黑,反映了(    )在人的发展中的作用。【易错题】
A.教育
B.遗传
C.环境
D.主观能动性
4.教育教学中对不同年级搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的(   )。
A.顺序性
B.个别差异性
C.阶段性
D.互补性
5. 如果一个人生下来无大脑,就不会有思维的机制,无法学习科学文化知识。这说明遗传素质为人的身心发展提供了可能性,是人的身心发展的(     )。 
A.主导因素
B.生理前提
C.决定因素
D.内部动力
6.“以身立教”“为人师表”体现教师劳动的(    )特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性
7.学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响,这体现了教师职业的(    )。
A.示范者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.授业解惑者角色
8.“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(    )。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
9.教师职业的复杂性的特点是由教师职业(    )的复杂性决定的。
A.对象
B.想象
C.意向
D.方向
10.教师的劳动不能像生产物品那样,千篇一律。而应当根据每个学生的特点。采取不同的教育方法和手段,是体现教师劳动的(    )。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.主导性





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