欢迎访问易公教育官网 请登录 | 注册
  • APP
    APP
    易公教师app
  • 微信
    微信
    易公教育
    微信:ygteacher
  • 微博
    微博
    易公教育
    认证官方微博
    关注
400-8585-820

服务热线

400-8585-820
教 师招 聘 公告 备考资料 面试指导 历年真题 综合 幼教 语文 数学 英语 其他
教  师资格证 公告 普通话测试 历年真题 备考资料 试讲稿 面试指导 考试大纲
国编考试信息查询 国编职位/岗位查询 国编岗位入围分数线查询 国编考试成绩查询
易公知道 热门关键词: 入围分数线 考试公告 搜索
启航班2019笔试课程南昌第二轮优惠
当前您的位置:易公教育 > 江西教师招聘 > 说课稿 > 说课

2018年江西教师招聘面试小学语文说课稿:《冬阳童年骆驼队》

2018-11-09

来源:江西易公培训学校

分享到0

尊敬的各位评委老师:

你们好,我是X号考生。

今天,我说课的内容是人教版5年级下册第6课{冬阳童年骆驼队},现在开始我的说课。

对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析教学目标教学方法教学过程等方面加以说明。

首先,我来对教材进行分析,本文是小说《城南旧事》的序言,文章围绕骆驼队写了童年的几件趣事,观察骆驼,谈骆驼,剪驼毛,问骆驼,表达了作者对童年生活的深深怀念之情。

教师不仅要对教材进行分析,还要对学生情况有清晰明了的掌握,接下来,我将对学情进行分析。5年级的学生已经具备一定的学习能力,同时也积累了一定量的词汇,因此在理解课文表面意思上应该是没有问题的,但要体会文中作者对童年生活的怀念之情仍有一定的难度。因此,在具体的教学过程中我会充分考虑以上因素,采取适当的教学方法。

根据新课程标准,教材特点和学生实际,我确定了如下教学目标。

知识与技能方面:会写寂寞幼稚棉袄等生字词,能正确流利有感情的朗读课文。

过程与方法方面:通过分析重点语句,并联系上下文,归纳作者围绕骆驼队展开描写的童年趣事。

情感态度与价值观方面:让学生感受作者作为一个成年人对童年生活的怀念,从而懂得珍惜童年生活。

结合本单元的教学要求,根据学生已有的知识结构和认知水平,我确定本课的教学重点为抓住关键词句,联系上下文,归纳作者围绕骆驼队展开描写的童年趣事。教学难点为让学生感受作者对童年生活的怀念,从而懂得珍惜童年生活。

俗话说:授人以鱼不如授人以渔,只有传授给学生有效的鉴赏方法学生才能举一反三。为此,我决定采用以下教学方法:以多种形式的朗读为主,引导学生在读中理解在读中感悟。

新课程倡导自主合作探究的学习方式。因此,我设计的具体学法为:朗读法、讨论法、勾画圈点法,尽可能的让学生通过自主学习获取知识。

下面,主要谈谈对本课教学过程的设计,共分为5个环节。

第一环节:设疑导入

兴趣是最好的老师,学生的情感极易受环境气氛及他人情感的感染而产生共鸣,基于这点,开课之初,我首先创设情境,引入新知:“同学们!时光的流逝总会留下许多美好的回忆,正藏在我们的记忆深处,你还记得小时候的一些童年趣事吗?”以对话的形式引导学生笑谈自己的童年趣事,激发兴趣,顺势引入课题:童年时美好幸福的,每个人的童年都有独特的韵味,今天这节课,就让我们一起走进台湾作家林海音的{冬阳童年骆驼队}。

第二环节:初读课文,整体感知

此刻,学生的求知欲与好奇心油然而生,顺应学生的心里特点,我会组织学生选用自己所喜爱的方式朗读课文,结合注释,借助工具书,解决生字词问题。之后,我会让学生思考:课文是围绕什么事情在描写童年生活呢?鼓励学生积极发言,共同得出结论:骆驼队。

第三环节:再读课文,深入研读

让学生默读课文并思考:

作者共描绘了童年生活的哪几个片段?在学生回答的基础上进行总结归纳与板书:文章共描绘了童年的4个片段,分别是观察骆驼,谈骆驼,剪驼毛,问骆驼。

接下来,我会组织学生进行小组讨论与思考:文中的骆驼给小英子留下了怎样的印象呢?我会引导学生品味文中有关骆驼描写的句式,并在自己感受最深的地方做好记号。接着请1-2个同学进行回答,并进行总结:它的脸很丑,牙很长,鼻孔大,态度安静。

最后,我会设置一个开放性的问题:在作者童年生活的4幅画面中,最吸引你的是哪一幅呢?我会让学生走上讲台进行分组辩论,我之所以这样设置,旨在是提高学生的胆量,增强其口语表达能力,同时加深对文章的了解。

第四环节:拓展延伸

“小英子问骆驼的去向,妈妈说:总是问,总是问~~”我会让同学们以一个孩子的视角想想英子还会问什么?并将问题写下来与自己的同桌交流探讨。

第五环节:小结作业

我会引领学生一起回顾小英子的趣味童年生活,,并让学生齐读课文,在朗朗的读书声中结束课堂教学。

课后作业为:我会布置一个课后任务:让学生们阅读《城南旧事》这本书,或者观看电影。这样设计,能够延伸课堂,达到“课堂有限,而意无限”的效果。

最后说说我的板书设计,为体现教材中的知识点,便于学生理解掌握,我的板书比较注重直观系统的设计,以上就是我的板书呈现。

我的说课到此结束,感谢您的聆听!

相关阅读推荐
在线问答
我要提问?
姓名 手机号

总校地址:南昌·北京东路与上海北路交汇处(四平家电四楼)

联系电话:400-8585-820 0791-88505232

联 系 人:易公教育

手机号码:18970098020

责任编辑:易公教育网络部

编  辑:易公教育网络部

编辑邮箱:2431388966@qq.com

总部邮箱:2431388966@qq.com

版权所有:江西易公教育咨询有限公司 - 赣ICP备15000648号-1

总校地址:南昌·北京东路与上海北路交汇处(四平家电四楼)  联系电话:400-8585-820  

 
QQ在线咨询
免费咨询热线
400-8585-820
您输入的邮箱不正确!